INSPIRE 4 · UNITÉ 1 · RÉVISIONS

Le registre de langue

Choisir ses mots selon la situation et le destinataire.

Observer et choisir

Trois registres de langue sont souvent distingués pour apprendre à observer les variations d'usage : familier (entre proches, selon la situation), courant (dans la communication ordinaire) et soutenu (dans certains contextes formels ou littéraires).

« Le bonheur, c'est quoi ? » / « Qu'est-ce que le bonheur ? » / « Comment définir le bonheur ? »

Attention : une question avec inversion peut convenir à un écrit soigné, mais elle n'appartient pas nécessairement au registre soutenu. Un texte écrit n'est pas non plus toujours formel. L'important est l'adéquation sociolinguistique.

Dans un texte argumentatif, la question n'est pas de rendre toutes les phrases « soutenues », mais de choisir un registre adapté et relativement cohérent.

À vous de jouer

Répondez à toutes les questions, puis validez. Les réponses et les explications ne s'affichent qu'après validation. Pour les reformulations libres, comparez votre texte avec la proposition et les critères de relecture.

1. Vous rédigez une introduction argumentative pour votre cours. Quelle formulation convient le mieux ?

2. Dans un message informel à un ami proche, quelle phrase est la plus familière ?

3. « La réussite garantit-elle le bonheur ? » : que peut-on dire de cette interrogation ?

4. Vous exprimez un désaccord dans une discussion en classe. Quelle formulation est argumentativement la plus utile ?

5. À quoi sert prioritairement le choix d'un registre ?

6. Transformez cette réaction familière en deux phrases adaptées à un court paragraphe argumentatif : « Franchement, l'argent, ça rend pas forcément heureux. »